SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

1. REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
1.1. Matemática e Desenvolvimento
1.2. A Alegoria em Matemática
1.3. Alegorias no Ensino de Matemática
1.4. Avaliação em Educação: O Fascínio da Medida
1.5. Avaliação: A Medida como Metáfora
1.6. O Tecnicismo em Educação
1.7. Do Problema a Tecnologia
1.7.1. Comunicação na escola: Dos quadros de giz as mídias eletrônicas
2. ESTÁGIO SUPERVISIONADO
2.1. Etapa 1: observação
2.2. Etapa 2: Regência de classe
2.3. Etapa 3: Projeto
3. CONCLUSÃO
4. BIBLIOGRAFIA
ANEXO


INTRODUÇÃO

[...] Este relatório tem como objetivo apresentar as atividades de estágio supervisionado de prática de ensino da Matemática. O estágio é um meio de oportunizar aos acadêmicos, uma atuação prática, visto que, a maioria dos alunos ainda não são professores. A formação de professores de Matemática hoje fornece elementos para que sejam críticos e dinâmicos, para assim levar o conhecimento a seus alunos de uma maneira que mostre sua própria realidade. 
Com o passar do tempo está cada vez ficando mais evidente que o aluno não deve ser treinado, mas sim induzido a gostar de Matemática e a entendê-la, para que ele possa construir e não copiar, tendo em vista, que a Matemática é como um edifício, deve ter uma boa base para não cair no primeiro obstáculo.[...]