RESUMO
Este trabalho monográfico visa desenvolver
um estudo sobre a educação matemática e a importância de incorporar os temas
transversais no ensino da matemática. Assim como demonstrar as tendências que a
educação matemática vem se aprimorando e os métodos de ensino aprendizagem
aplicados por professores de matemática. Na primeira parte é falado da história
da transversalidade matemática na educação, a filosofia e a matemática e a
história da educação matemática. Na segunda parte abordamos os tipos de
aprendizagem da matemática quais os métodos adotados pelos professores e as
concepções da matemática. Na terceira parte foi abordado a matemática e a
transversalidade e por último o trabalho desenvolvido com alunos de 5ª série
envolvendo o meio ambiente.
Palavra chave: História da matemática, filosofia, educação matemática,
aprendizagem e temas transversais
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
1 HISTÓRIA, FILOSOFIA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
1.1 História da Interdisciplinaridade e transversalidade no Ensino da Matemática
1.2 História da educação matemática no Brasil, 1920-1960.
1.3 Filosofia da Matemática e Educação Matemática
2 A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
2.1 Introdução
2.2 Contextualização
2.3 Educação
2.4 Teorias de aprendizagem
2.4.1 Burrhus Frederic Skinner
2.4.2 Lev Seminovich Vygotsky
2.4.3 Jean Piaget
2.4.4 Paulo Freire
2.4.5 Howard Gardner
2.5 As teorias de aprendizagem e a proposta metodológica
2.6 Concepções da matemática
2.6.1 Aprendizagem e a matemática
2.6.2 Inteligência lógico-matemática e espacial
2.7 A prática em sala de aula
2.7.1 Método e técnica
2.7.1.1 Didática da resolução de problemas
2.7.1.2 A pesquisa
2.7.2 Avaliação
2.8 Um bom professor
3 A MATEMÁTICA E A TRANSVERSALIDADE
3.1 A transversalidade e interdisciplinaridade
3.2 O conceito de interdisciplinaridade
3.3 Como trabalhar a matemática e os Temas transversais
3.3.1 A matemática e a Ética
3.3.2 A Matemática e a Orientação Sexual
3.3.4 A Matemática e o Meio Ambiente
3.3.5 A Matemática e a Saúde
3.3.6 A Matemática e a Pluralidade Cultural
4..METODOLOGIA E ANÁLISE DOS RESULTADOS
4.1 Metodologia aplicada
4.2 Atividade desenvolvida
4.3 Análise dos resultados
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
