RESUMO

Esta pesquisa tem como objetivo refletir e contribuir sobre um grande problema emergente nas escolas, tanto em âmbito privado como público: a indisciplina. As maiorias das escolas enfrentam um sério problema: a indisciplina. No primeiro momento serão aprofundados os conhecimentos sobre as causas da indisciplina e, sobretudo, conheceremos as raízes dos problemas daqueles que são rotulados de indisciplinados. No segundo momento enfatizamos a importância do posicionamento dos professores em relação à questão como: O que é escola? A escola é um ambiente silencioso, sem nenhum vestígio do comportamento infantil ou em ambiente social vibrante que comunica alegria e predispõe a concentração de esforços no ato de aprender. O modelo ideal e cristalizado na distribuição especial das carteiras ocupadas pelos alunos nas salas de aula é ainda aquele distribuído por fileiras, nas quais os alunos simultaneamente olham para a mesma direção, como se fossem robôs. Confirmarei que o silêncio não é sinônimo de disciplina ou garantia da aprendizagem, assim como outras formas de distribuição espacial das carteiras que torne o ambiente mais acolhedor e propício ao desenvolvimento do conhecimento.É fundamental que a escola estabeleça regras e regulamentos para que o trabalho educativo seja realizado de forma organizada e coerente. Entretanto, o que nos preocupa é como regras são elaboradas e aplicadas, pois observamos que as regras quase sempre partem da instituição escolar, sem a participação doa alunos e muito menos, sem levar em conta a realidade sócio cultural que está inserida. Propomos que a escola promova discussões, deixando que os alunos expressem-se com liberdade, discordando, avaliando, criticando e criando suas próprias regras, assim, estará contribuindo para que estes cidadãos em formação construam uma sociedade baseada na autonomia.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

1. DISCIPLINA E SUA IMPORTÂNCIA

2. CAUSAS DA INDISCIPLINA NA SALA DE AULA E NA ESCOLA

3. A POSTURA DO PROFESSOR DIANTE DOS ALUNOS EM RELAÇÃO À DISCIPLINA

4. ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS PARA DESENVOLVER A AUTONOMIA NO EDUCANDO

CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS