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TEMA:
A INDISCIPLINA DOS ALUNOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA
CÓDIGO: 038  - 53p.


RESUMO


No presente estudo, fazemos uma reflexão teórica a respeito da indisciplina dos alunos na escola. Delimitamos a problemática para a educação das séries iniciais, por ser atualmente nosso campo de atuação. O foco central seria mostrar como os professores lidam com a indisciplina em sala de aula. Nesse sentido, buscamos trazer à tona as idéias dos diferentes sentidos que a indisciplina poderia ter, que dependeriam de cada sujeito e do contexto em que estaria inserido. Sob a luz do referencial teórico apresentamos que a indisciplina seria vista como uma atitude de desrespeito, de intolerância e do não cumprimento de regras capazes de orientar a convivência de um grupo. Regras que seriam elaboradas em conjunto com os alunos e obedecidas no cotidiano buscando uma produção escolar de melhor qualidade. 

SUMÁRIO

LISTA DE TABELAS
LISTA DE ANEXOS
INTRODUÇÃO
CAPITULO 1
1. CONTEXTO ETIMOLÓGICO E TEÓRICO DA INDISCIPLINA ESCOLAR
1.1. Conceito
1.2. Indisciplina no Meio Educacional: A Visão dos Diferentes Elementos da Comunidade Escolar Sobre Suas Possíveis Causas
1.3. Duas Visões de Indisciplina
1.3.1. Visão Sócio-Histórica
1.3.2. Visão Psicológica
1.4. Influência Familiar na Produção da Indisciplina
CAPITULO 2
2. O COTIDIANO ESCOLAR: SUAS REGRAS E NORMAS
2.1. Regras e Normas como Forma de Poder
2.2. Regras e Normas Necessárias para o Convívio Escolar
CAPÍTULO 3
3. APRESENTAÇÃO, INTERPRETAÇÃO E RESULTADOS DOS DADOS
3.1. Apresentação dos Dados Coletados
3.1.1. Caracterização do Local de Pesquisa
3.2. Interpretação das Informações Levantadas
3.2.1. Descrição da Escola
3.3. Resultados dos Dados Pesquisados
CAPÍTULO 4
4. PROPOSTAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DO PROBLEMA INVESTIGADO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS








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