RESUMO

Esta pesquisa teve por objetivo esclarecer que ler não é apenas passar os olhos por algo escrito, nem fazer a versão oral descritos, mais sim garantir ao indivíduo um espaço na sociedade para a interação sistemática com a informação veiculada cotidianamente, contribuindo para a formação de cidadãos críticos na construção e reconstrução de novos conhecimentos, fazendo com que o indivíduo perceba-se como ser histórico social. Destaca-se alguns aspectos históricos que posicionam o progresso e o avanço da leitura, discute-se a importância da família e da escola neste processo. Enfatizam-se os caminhos e reflexões sobre o despertar do gosto pela leitura. Proporcionam-se gestões de caminhos percorridos pela comunidade escolar para que possa provocar no sujeito reflexões, transformações, interpretações, fazendo da leitura um ato de construção de conhecimento, um processo de descobrimento, criação e recriação de novos conhecimentos, oportunizando que esse ocorra através da interação com meio. É preciso oportunizar a mediação para que ocorra uma política de leiturização que corresponda as necessidades individuais e sociais do nosso tempo.

SUMÁRIO

RESUMO
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO 1
1 - CONSIDERAÇÕES METODOLÓGICOS
.CAPÍTULO 2
2 - O ATO DE LER
2.1- Evolução da leitura através dos tempos
2.2 - Reflexões sobre a leitura
2.3 - Conceituando Leitura
2.4 - A importância da leitura para a compreensão da realidade
CAPÍTULO 3
3 - O PROCESSO DA LEITURA
3.1- Compreensão e Interpretação
.3.2 - Retenção
3.3 - Reprodução (reorganização)
CAPÍTULO 4
4 - A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA DO ATO DE LER
CAPÍTULO 5
5 - LEITURA NA ESCOLA, NOVAS ESPECTIVAS
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS