RESUMO

O presente trabalho monográfico destaca a importância de despertar a leitura nas séries iniciais. Sendo que por leitor crítico, entende-se o indivíduo capaz de fazer uma leitura do mundo que o cerca, de seu tempo, de sua história contextualizada. O leitor crítico é aquele capaz de reler a mensagem, alcançar o intertexto, a metalinguagem. A formação de leitores críticos permite vislumbrar uma sociedade com possibilidades concretas de libertar-se de ideologias de dominação, do subjugo, da exploração, da expropriação. É nesta perspectiva que se tem definido o papel da escola, enquanto aparelho ideológico contraditório, que pode instrumentalizar para vencer as barreiras da dominação, levando o indivíduo a libertar-se do poder da comunicação manipulada, ou a segregá-lo pela via da alienação. A natureza deste trabalho monográfico é de estudo bibliográfica com o qual foram utilizados como fonte de pesquisa, livros, artigos e periódicos, com fim de demonstrar os aspectos que levam a despertar a leitura nas crianças nas séries iniciais.

Palavra chave: Leitura, despertar a leitura, formação de alunos leitores.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

1. FORMAÇÃO DA LEITURA
1.1 A Leitura na Escola
1.2. Escola e o Enfoque da Leitura nos Diferentes Tipos de Comunidade
1.3. O Papel da Escola na Formação de Leitores Críticos

2. O PRAZER PELA LEITURA
2.1. A formação do "hábito de ler" e o "gosto pela leitura"
2.2. A não-obrigatoriedade da leitura na escola
2.3. A defesa da "paixão" pelos livros
2.4. A leitura no processo de mudança

3. DESPERTAR A LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS
3.1. A importância de despertar a leitura nas crianças
3.2. A formação do aluno leitor

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS