RESUMO

A reflexão sobre o ensino da leitura na escola é muito importante nos dias de hoje. Nesta reflexão é primordial analisar os fatores que impedem a formação de sujeitos leitores para que se possa apresentar caminhos de renovação e qualificação na prática pedagógica relativa a leitura. A leitura sempre teve e tem um papel social de grande interferência na sociedade, mas enquanto haver educadores com caráter dominador o processo educacional será sempre excludente. O trabalho de leitura, na escola, tem por objetivo levar o aluno a analise e à compreensão das idéias dos autores e buscar no texto os elementos básicos e os efeitos de sentido. É muito importante que o leitor se envolva, se emocione e adquira uma visão de vários materiais portadores de mensagens presentes na comunidade em que vive, buscando sempre a democracia. Um trabalho de leitura e de formação de leitores precisa abordar tipos diversificados de textos, pois o mundo está em mudança constante e é preciso avançar de acordo com a tecnologia. No âmbito escolar percebemos que os alunos cada vez mais se afastam e desinteressam pela leitura e é aí que se questiona a prática pedagógica, o ensino e o incentivo da leitura em sala de aula e as propostas de ação que podem levar as crianças a se tornarem "Leitores competentes". Investir na formação de leitores é uma tarefa urgente. É preciso a postar que é possível ir muito além da alfabetização e que sujeitos leitores são capazes de olhar reflexivamente a realidade à sua volta, e capazes de fazer a opção de mudá-la de alguma forma.

SUMÁRIO

RESUMO.
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO I
1 - O PAPEL SOCIAL DA LEITURA
1.1 - Leitura: um processo histórico e cultural
1.2 - Expansão livre para libertar
CAPÍTULO II
2 - A LEITURA NO CONTEXTO EDUCACIONAL
2.1 - A importância da leitura no processo educacional
2.2 - Tecnologia e leitura
CAPÍTULO III
3 - A ESCOLA E A FORMAÇÃO DE LEITORES
3.1 - A escola e a leitura
3.2 - O emprego do livro na escola
3.3 - A escola e a literatura
3.4 - A importância da biblioteca na escola
CAPÍTULO IV
4 - A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM FACE DA AQUISIÇÃO
DA LEITURA
4.1 - Metodologia da leitura
4.2 - Condições favoráveis à leitura
4.3 - O professor e a formação de leitores
CAPÍTULO V
5 - PROPOSTA PEDAGÓGICAS PARA A FORMAÇÃO
DO LEITOR CIDADÃO
5.1 - Estratégias para aquisição da leitura
5.2 - Planejando o ensino da leitura
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS